找到新的解决方案，从而使该领域受益。 但是，创造力不仅仅存在于开创性的研究或伟大的艺术作品中。 Big-C 和 Little-C 创造力 我们以多种不同的方式展示创造力。例如，孩子的富有想象力的游戏与新技术或科学理论的发展之间存在巨大差异。 研究人员经常使用两大类来区分创造力的类型：Big-C 和 Little-C。 Big-C 创造力描述了巨大的、改变世界的想法、技术或艺术：文艺复兴时期的绘画、望远镜、达尔文的进化论。 Little-c 创造力是日常的、较小规模的创造力。它更加个人化，不是为了改变世界或他人的思想，而是为了理解、表达自己或解决问题。 除了对创造力进行分类之。
有高智商才能在某一特定学科或领域真正具
人员还开发了各种方法来将其作为心理结构来衡量。 创造力如何衡量？ 影响创造性思维的因素有很多。智力、个性、经验——许多重叠和相互作用的因素影响着个人的创造力。 这就是为什么研究人员 印度电话号码列表 在该领域难以得出一致的结果。根据他们的学科，他们从独特的角度回答这个问题，例如认知、个性或行为心理学。 在这里，我们提出了在研究中衡量创造力的几种方法。 发散思维任务 通常，创造力被简化为发散思维的过程，它由以下部分组成： 阐述——扩展概念的细节 灵活性——从不同角度看问题 流畅性——检查问题并产生不同的解决方案 原创性——产生新颖的想。
法 从本质上讲 它是提出许多连贯且有价值的解
决方案或想法的能力。 这通常是使用抽象概念任务进行临床评估。然而问题在于，不确定这在现实世界中的应用效果如何。因此，许多研究人员开始通过现实世界的问题解决任务来研究创造力。 人格特质评估 创造力格特质进行研究。例如，开放性、内向与外向都与创造力有关。 还使用自我 胡德达塔 报告测量，例如高夫形容词检查表的创造性人格量表（）。这些框架包括与创造力相关的特征，例如足智多谋、自信等，以量化一个人的创造力。 然而，与所有自我报告测量一样，总分的准确性是不确定的，因为参与者倾向于以良好的方式描述自己，或者可能会误解问题。 神经信号 一项 。